在这阶段提到心理辅导，先知道孩子的特征，针对孩子的个性顺势引导，遇到事情千万不要一竿子打死，强调就是孩子的问题。与孩子交流协调尤为重要。
1、掌握倾听
会谈是心理辅导方法中最基本的一种形式，其主要包括两方面：一是认知性的，一是情绪情感性的。认知性主如果对行为、看法等来进行交流，而情感主如果对小生的体验来交流。每一次的交流交流，就是对学生素质的一次提升。
2、掌握尊重
对于小学生而言，父母，老师应该注意掌握尊重其存在的一些思想和行为，如果是不正确的，要选择合适的办法来帮助纠正，这是打造好辅导关系的基础，同时也是促进小学生更想同意心理辅助的必要条件。
教育孩子正确认识情绪
孩子快乐的时候，你问他为何高兴，他就说高兴、开心。若一个孩子发脾气不开心的时候，你问他为何，他只能回答：不开心、难过。这说明孩子不可以正确的认识情绪，不可以描述是一个什么样的情绪。针对这个问题，父母可以增加和孩子交流的词语，让他们无声无息的学习。再者就是多看描述“情绪”的绘本，让他有一个基础的学习。垍頭條萊
让孩子接纳我们的情绪
难过就哭，高兴就笑，其实这是非常正常的一种情绪。而有的孩子，明明非常难过，却还是笑着或用其他方法掩饰我们的情绪。比如孩子喜欢一个玩具，爸爸妈妈不想买，孩子开始哭闹。有的父母会感觉丢人，从而拉扯孩子走开。如此就会让孩子感觉我们的情绪不被接纳，被接纳的情绪应该是好好讲道理。心理学家直言：允许孩子难过，发泄我们的小脾气，他们才能接纳我们的负面情绪。
让孩子发泄我们的情绪
不好的的情绪，不可以憋闷在心里，探寻适合的出口，才是问题的重要。当孩子有负面情绪时，大家可以让他画画、运动、大喊、游玩，这类不伤及别人的发泄方法。心理学家说，孩子可以通过这种方法发泄我们的不满，从而达到一种心理平衡的状况。
